Metodología tipo “workplace based-assessment” en la que el alumno en entrenamiento clínico es evaluado en tiempo real con retroalimentación inmediata. Las habilidades clínicas así como las de gestión y profesionalismo son evaluadas utilizando una herramienta digital con características ideales para un ambiente de aprendizaje clínico.

Acompañamiento en todo el proceso de evaluación de conocimientos o habilidades para el especialista que desea certificarse. Diseño y aplicación de exámenes de certificación totalmente en línea con herramientas tecnológicas de última generación que permiten muy altos niveles de seguridad y protección de reactivos, utilizando inteligencia artificial, reconocimiento facial y de voz entre otros elementos de seguridad.

Acompañamiento en el proceso de diseño de reactivos, análisis de resultados, mejora de reactivos basados en análisis psicométrico y estadístico. Consultoría enfocada a mejorar los instrumentos de evaluación para poder tener asegurada la evaluación el los rubros deseados por cada Consejo y tener instrumentos de evaluación confiables, válidos y relevantes.

Capacitación para directivos y profesores en educación basada en competencias, diseño curricular y modernización en los procesos de enseñanza/aprendizaje. Atención personalizada y basada en evidencia para la evolución de los distintos programas de estudios en medicina y ciencias de la salud. Delineación de objetivos y diseño de roadmap para la evolución curricular acorde a las necesidades de la institución.

Acompañamiento de expertos en un programa de desarrollo hacia la estandarización, innovación y sustentabilidad. Apoyando en procesos de diagnóstico, documentación, evaluación y mejora continua, en congruencia con las necesidades de afiliación, acreditación o reconocimiento. Dirigido a instituciones de formación en recursos de salud.

Sirviendo como enlace entre instituciones de educación superior privadas y sedes formativas de salud como hospitales o clínicas. Esto con el objetivo de aprovechar la capacidad instalada para atención de pacientes y poder transformar estas instituciones en centros académicos para un año clínico con Aprendizaje Centrado en el Paciente.